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幼儿园教育目标教案

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幼儿园教育目标教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教育目标教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教育目标教案1

  第一节幼儿园教育的目标

  (一)我国幼儿园教育目标是:

  对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

  (二)制订幼儿园教育目标的依据

  1、社会要求

  2、幼儿身心发展特点及规律

  之所以把“身体”放到了第一位,是因为,在幼儿阶段,身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

  (三)幼儿园教育目标的层次结构

  幼儿园教育目标的金字塔结构

  1、教育目的:它是我国各级各类教育的总目标,是金字塔的顶端。

  2、幼儿园教育的目标,即幼儿教育阶段目标。

  3、各个幼儿园具体的教育目标。

  (四)制订幼儿园具体教育目标时应该主义的问题。

  1、教育目标分解的方法要恰当。

  各个幼儿园可以根据实际情况,采用不同的分解方法。

  按时间的范围划分:学年、学期、一月或一周、单元

  按教育目标指导的范围划分:本园、班级、活动组、个体

  2、教育目标的涵盖要全面。

  包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。

  (五)幼儿教师是实现教育目标的重要保证。

  第二节幼儿园的任务

  案例

  陈述~~~~

  “我”的小日记

  一、幼儿园的双重任务。

  (一)幼儿园对幼儿实施保育和教育

  现在很多年轻人购房时考虑的一个重要因素是小区内有没有配套幼儿园

  一、幼儿园的双重任务。

  (二)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

  一、幼儿园的双重任务。

  (一)幼儿园对幼儿实施保育和教育

  (二)幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

  二、新时期幼儿园双重任务的特点

  (一)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求

  (二)为家长服务的范围不断扩大

  (三)家长对幼儿教育的认识不断提高,要求幼儿园具有更高的教育质量。

  一、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

  (一)尊重儿童的人格尊严。

  (二)保障儿童的合法权益

  教育故事

  谢子谊与“电视机”

  (一)尊重儿童的人格尊严。

  好的老师尊重儿童的人格尊严,尊重儿童的思想感情、兴趣、爱好、要求、愿望、自尊心等。

  你听说过或看到过在幼儿园有哪些不尊重儿童人格尊严的事情?

  不尊重儿童的人格尊严对儿童的发展有哪些负面影响???

  教师如果随意苛斥、责备、惩罚儿童,让儿童常常感受到委屈、羞辱,他们便会认为自己是无能的,被人看不起的,从而丧失基本的自尊与自信,消极的观念一旦形成,将会影响儿童终身发展。

  (二)保障儿童的合法权益

  某幼儿园是一个示范性的幼儿园,经常各种各样的公开接待课。该幼儿园的李老师是一位经验丰富的老教师,每次上公开课时,她都会挑选出一些能说会道,聪明可爱的孩子,而将另外一些她认为不太聪明的孩子留在教室里。

  讨论:你觉得这位教师的做法合适吗?为什么?

  你认为儿童有哪些合法权益?

  保障儿童的合法权利

  生存权、受教育权、受抚养权、发展权、游戏权等等

  二、促进儿童全面发展的原则p50

  (一)儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展。

  德、智、体、美全面发展

  (二)儿童的发展应是协调的发展

  身体机能、心理机能、生理心理、个体与社会

  (三)儿童的发展是有个性的发展

  广东的某个幼儿园的某个大班是一个以识字、珠心算为特色的,该班级每周的教学计划大致如下:

  分析讨论:你赞同这样的教学安排吗?为什么?

  结论:

  教学计划应能促进幼儿全面发展

  三、面向全面,重视个别差异的原则

  1、教育要促进每个儿童的发展。

  2、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展

  3、多种组织形式促进儿童发展。

  在教育中灵活使用集体、小组、个别的教育组织形式。面向全体与照顾个别差异应在各种组织形式活动中统一实现。

  四、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则

  五、保教结合原则

  1、保育和教育是幼儿园两大方面的工作。

  2、保育和教育工作互相联系、互相渗透。

  3、保育和教育是在同一过程中实现的

  在幼儿园,如果你问孩子们:“我们现在玩游戏好不好?”,他们肯定会欢呼:“好”,这时候,孩子们的情绪高涨,激动无比。很多幼儿园下午没有教学活动,每个下午幼儿都是在游戏中度过的。

  分析讨论:孩子们真的那么喜欢玩游戏吗?为什么?

  你在幼儿园见过幼儿玩哪些游戏?

  六、以游戏为基本活动的原则

  游戏是幼儿园的基本活动。

  基本活动指,在人生某阶段,出现频率最高,对人生存发展最有价值,最适合那一年龄段的活动。

  对幼儿来说,游戏就是他们的基本活动。

  六、以游戏为基本活动的原则

  (一)重视幼儿的自发性游戏

  提供足够的时间、空间和材料让幼儿开展自发性游戏

  (二)充分利用游戏形式组织幼儿园的各类教育活动

  (三)满足幼儿对多种游戏的需要

  各个幼儿对游戏的需要不同,而且每个幼儿对游戏的需求随年龄增长,知识面扩大而增加。

  七、教育的活动性和活动的多样性原则(寓教于活动中)

  辉辉的植物

  (一)教育活动性

  1、活动是幼儿发展的基础和源泉。

  2、幼儿需要通过活动去接触各种事物和现象,与人交往,实际操作物体,才能逐步积累经验,获得真知。

  (二)教育活动多样性

  星期8小镇

  适合3—13岁孩子,共涉及8个领域、50个行业、70种社会角色,能锻炼各种能力:动手能力、统筹协调能力、团队合作精神、与他人相处、抗挫折能力。

幼儿园教育目标教案2

  各年龄阶段健康教育目标

  小班

  1.了解盥洗的顺序,初步掌握洗手、刷牙的基本方法;学习穿脱衣服;会使用手帕或纸巾;坐、站、行睡的姿势正确;能及时排便;有良好的作息习惯。

  2.进餐时保持愉快的情绪,愿意独立进餐;认识最常见的食物,爱吃各种食物,主动饮水。

  3.了解身体的`外形结构,认识并学习保护五官;能积极配合疾病预防与治疗。

  4.知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全,了解日常生活中的安全常识。

  5.知道自己的性别。

  中班

  1.初步学会穿脱衣服、整理衣服;学习整理活动用具,能保持玩具清洁;有初步的生活自理能力。

  2.结合品尝经验,进一步认识各类常见食物,爱吃各类食物的同时,懂得要科学合理地进食,逐步形成良好的饮食习惯。

  3.进一步认识身体的主要器官,逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为;在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法,指导快乐有益于健康。

  4.知道有关安全标志,能够在成人提醒下遵守交通规则;不接触危险物品;遇到危险时能告诉成人,有初步的自我保护意识。

  5.愿与父母分床而眠。

  大班

  1.保持个人卫生,关心周围环境的卫生;进一步提高独立生活能力,初步形成良好的学习习惯。

  2.初步理解不同的食物有不同的营养,身体需要各种营养;会使用筷子;进一步养成独立进餐的习惯。

  3.进一步认识身体的主要器官及重要功能,并懂得简单的保护方法;了解有关预防龋齿及换牙的知识;注意用眼卫生。

  4.获得应付意外事故(如火灾、雷击、地震、台风等)的常识,具有粗浅的求生技能。

  5.知道男女厕所,初步理解性角色意识。

  2.语言领域目标

  乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。

  语言领域目标几个层次:

  (1)重视语言运用能力的培养。

  幼儿期是口语发展的关键期,要“养成幼儿注意倾听的习惯,发展其语言理解能力。鼓动幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”。

  (2)提倡早期阅读能力的培养。

  自主阅读能力是早期阅读教育的关键,这是一个复杂的学习过程,包括口头语言与书面语言的对应能力、对文字符号的识别能力、理解能力等。

  (3)关注语言教育环境的创设。

  创设宽松、自由的语言交往环境。语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的并能得到积极应答的环境。

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